1，课前按照一定顺序齐读对话，小短文。可分小组进行，其它组给予评分。每轮评出优胜者落后者给予奖惩。
2，学生起立朗读。
3，分组积累英语课外知识.
4，制定作业态度质量标准。
5，分层听写，组内评比竞争，组际成员挑战。
6,每周完成一道阅读理解题。
7，每周学习一篇英语作文。
8，低段学生自主自觉性不高，不宜经常开展全班集体朗读等活动。
9，连环点评。后一学生点评前一学生的积累，朗读，英语作文等。至少找出一个错误和一个经典进步之处。此法不适合所有的学习任务，有的还要教师亲自去做。
10,明确学习小组长的责任，以及问责办法。
11，鼓励积极探索，倡导不耻下问。可制表每周登记。