这次主要分享的是社会版块。社会简单的说就是孩子的人际交往和社会适应情况。孩子在2岁前，其自然性痕迹很明显，没有社会性交往的需要，只爱和父母在一起，但是孩子渐渐长大，同伴群体对其影响力逐渐就加大了，因此要让孩子具备一定的人际交往能力。
2、（二）社会适应目标1 喜欢并适应群体生活现在有很多家长都在讨论，关于孩子是否应该上幼儿园或者什么时候梯瓣氨割开始上幼儿园，其实对于孩子来说社会适应非常重要，作为社会性的个体他首先需要适应社会群体生活。儿童同伴交往的特点在于：1、6个月以前：交往并不具有真正的社会性质2、6－12个月（同伴交往的第一阶段）以客体为中心：交往集中于玩具和物品 受情境(玩具/母亲)影响;作用频率低，常得不到反应3、1－1.5岁（同伴交往的第二阶段）简单交往：交往具有了应答的性质2、1.5－2.5岁（同伴交往的第三阶段）互补性交往：更复杂、模仿、互补和互惠游戏因此在1岁半以后就应该多鼓励孩子和外界交往。目标2 遵守基本的行为规范
5、目标3：逐步形成孩子的归属感就是养成孩子对自己的国家民族等组织和家庭班级的等组织的热爱之情。1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他们感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。2. 吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。3. 运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。