教师如何指导学生预习

1、一、指出预习的具体内容。学生预习不到位往往是不具体或不容易检查，因此有必要具体化，比如语文对于”字词、通过查字典或问别人，文章主要内容、主要手法的勾划，这些摆在课本中，只要找出来就可以了。

3、三、课上提问式预习。每天上课时形成良好的提问习惯，针对上一节讲的内容或需要预习的内容，这样调动学生的思维和意识。